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2018-04-09 06:26未知

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  据上述钻研成果可见,学生进修立场的黑白与其进修结果亲近有关。正在学校情境里,若是其它前提根基相称,进修立场好的学生,其进修结果老是远胜于进修立场差的。

  我国生理学事情者近些年来曾对小学生的进修问题进行了尝试钻研。钻研成果表白,学生的进修立场不只间接影响进修举动,并且还间接影响着进修成就。那些喜好进修,以为进修很成心义的小学生,上课留意听讲,定时完顺利课,进修成就优秀。相反,而那些对进修不感乐趣,以为进修无用的学生,讲堂举动问题多,进修成就也差。

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  所谓耐受力,是指一小我遭到某种波折时,能脱节其搅扰而免于生理战举动变态的威力,也就是个别能经得起冲击或经得起波折的威力。相关钻研战真践都证真,一小我对波折的耐受力与其对惹起波折的事物的立场亲近有关。而学生正在进修中对所受波折的耐受力,则与学生的进修立场亲近有关。比方,一个以为进修很成心义,喜爱进修的学生,当他(她)正在进修中碰到如许或那样的坚苦与阻力,即碰到波折时,耐受力就高,表示出刻苦耐劳、坚定不移战勇往直前的精力。相反,一个以为念书无用、对进修原来不感乐趣的学生,进修中碰到坚苦或蒙受失败时,耐受力就低,往往表示出没精打彩,以至一蹶不振。